为了扎实有效地推进yl23455永利(中国)-搜狗百科教学内涵建设，根据学校“关于2023年度省级及以上教学平台自主设立校级教学项目的通知”，yl23455永利(中国)-搜狗百科拟自主设立校级教学项目，旨在打造高层次教材、课程思政示范课程、一流课程，虚拟教研室等，持续推进学院内涵式发展。

一、申报和立项

申报项目参见课题申报指南；

yl23455永利(中国)-搜狗百科组织专家评阅申报材料，经学院研究决定后立项。本次申报不设院级项目。

二、考核和资助

1.考核

（1）项目立项后，原则上按期结题；需延期的项目请提前一个月提交延期申请，由学院研究决定是否同意延期。结项要求参见指南。

（2）根据学校规定，集中验收结项。

2.资助

（1）立项后，拨付立项资助经费，具体额度由yl23455永利(中国)-搜狗百科研究决定。

（2）立项后，学院优先推荐高层次教材建设项目、一流课程、省级教改项目和成果奖项的申报。

（3）项目资助额度及经费使用参照《浙江工商大学本科教学质量与教学改革工程项目管理办法》，经费使用期限为两年。项目负责人承担校级教学项目（在研）不超过2项。

  三、申报时间

    2023年10月20日（周五）8点前将申报材料电子版发送至waiyuan307michelle@163.com，邮件主题命名为“姓名+自主设立校级教学项目”。

    四、2023年度课题申报指南

（一）专业教材建设研究

1.申报条件和要求   

（1）项目负责人原则上具有高级职称，并以团队形式申报。

（2）编写反映中国特色社会主义理论与实践新发展、浙江省新时代文化创新高地建设新成果、新文科建设新内容的新教材。立足国情省情，以讲好浙江故事来展示中国风采。

（3）内容要求知识性和价值性相统一，把课程思政融入教材编写中。立足中国国情、体现浙江特色，树理想信念、涵人文精神、养家国情怀，坚持培根铸魂，培养坚定文化自信、厚植家国情怀。

2.建设目标

根据新时代对文科发展的新要求编写专业教材。编写学科交叉融合的新形态教材。

教材编写应依据教材建设规划以及学科专业或课程教学标准，服务高等教育教学改革和人才培养。教材知识体系体现科学性、权威性、前沿性。

3.成果形式

提供教材完整版初稿（不少于20万字），并在两年内出版。

4.申报材料

提交附件1“教材申报表”

新编教材须提供编写大纲及至少一个章节的样章。

（二）课程思政示范课程建设

1.课程申报条件

面向本科课程，授课教师思想政治和师德条件良好，能够合理挖掘课程思政元素，将课程思政元素与专业教育有机自然融合，充分发挥课程的育人作用。

推进《习近平谈治国理政》多语种版本进高校、进教材、进课堂，把习近平新时代中国特色社会主义思想融入外语类专业人才培养全过程，夯实学生外语能力，铸牢其理想信念之基，提高用外语讲好中国故事的能力。将知识、技能、思辨和价值观引领融为一体，在思政引领中凝聚专业知识，在专业教学中凸显价值追求。

2.示范课程建设目标

（1）课程要准确把握“坚定学生理想信念，教育学生爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体”主线，结合所在专业、所属课程类型的育人要求和特点，深入挖掘蕴含的思政教育资源，优化课程思政内容供给。

（2）课程要注重体现学校办学定位和专业特色，注重价值塑造、知识传授与能力培养相统一，科学设计课程目标和教案课件，将思政教育有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。

（3）课程要注重课程思政建设模式创新，教学内容体现思想性、前沿性与时代性，教学方法体现先进性、互动性与针对性，已形成可供同类课程借鉴共享的经验、成果和模式。

（4）课程考核方式和评价办法完善，育人效果显著，学生评教结果优秀，校内外同行专家评价良好，形成较高水平的课程思政展示成果，具有良好的示范辐射作用。

3. 成果形式

示范课程成果形式为建设总结报告、示范性课程教学大纲、教学设计样例说明（一节代表性课程的完整教学设计和教学实施流程说明）。

4.申报材料

提交附件2“教学项目任务书”。

（三）一流课程建设

1.申报条件

课程负责人长期承担本科生的教学工作，教学水平高，学生评价好；课程教学团队结构合理，教研活动和科学研究活跃，成果比较丰硕。

2.建设目标

（1）课程具有高阶性、创新性且具有挑战度，将学科前沿、创业实践融入教学全过程，周期性调整和持续改进课程设计，以满足社会发展需求。

（2）课程应以学生为中心，传授基础知识，探索新形式，促进学生个性化发展。

（3）建设线上、线上线下混合式和虚拟仿真课程。

（4）课程考核采用多元评价指标，科学合理地评价学生学习过程及效果。

（5）鼓励组建体现学科交叉特色的跨学科教学团队和校企合作团队，鼓励教学团队在教学模式和方法上进行创新，鼓励深入科研、职业场景中开展实践教学。

3.申报材料

参照《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》(教高〔2019]8号)中的教学理念、课程教学团队、课程目标、课程教学设计、课程内容、教学组织与实施、课程管理与评价等7个方面要求，填写申报表。

提交附件2“教学项目任务书”

4.成果形式

成果形式为建设总结报告、课程教学大纲、教学设计样例说明（一节代表性课程的完整教学设计和教学实施流程说明）。

（四）虚拟教研室和基层课程团队建设

1.申报条件

（1）具有明确的发展目标和建设规划，定期开展虚拟教研活动和课程建设研讨，能够积极参加教学改革与研究、课程建设等相关工作。

（2）团队负责人应师德高尚、治学严谨，具有较高教学水平、较深学术造诣和创新性学术思想，兼具较强的团结协作精神和较好的组织管理能力，长期坚持在教学一线为本科生讲授课程。

（3）团队应具有合理的梯队结构，团队成员具备良好的合作精神，能够协同建设高水平教学成果。

2.建设目标

（1）要强化质量意识，深化教育教学改革，大力加强专业和课程（群）的建设和教学研究成果的培育，切实提高教学质量，形成一系列标志性教学成果，发挥示范引领作用。

（2）鼓励教学水平高、学术造诣高的优秀教师进入和带动团队进步，充分发挥其在教学研究和改革工作中的优势，以教学促进科研，以科研反哺教学。

（3）具备完善的团队工作规划，并按规划开展活动，包括定期组织教研活动、集体备课、经验交流等活动，打造富有凝聚力的基层教学组织。

3.成果形式

成果形式为建设总结报告，集体备课、教研活动、教师培训等相关记录(含文档、照片等），组织一次面向学院的教学示范观摩活动。

4.申报材料

提交附件2“教学项目任务书”。

立项课题数

补充说明：

未尽事宜由yl23455永利(中国)-搜狗百科研究决定。

附件1 教材申报表.docx

附件2：教学项目任务书.doc

附件3：教学项目汇总表 (1).xls

yl23455永利(中国)-搜狗百科

2023年10月10日