阅读长线工程是yl23455永利(中国)-搜狗百科四大经典工程之一，目的在于培养商大学子养成阅读经典的习惯，提升英语语言水平与审美鉴赏力。本学期阅读长线工程的读书交流活动在4月第8-10周《英语阅读（4）》的两个班级的课堂上展开，除常规的“小说知识测验”环节外，本次活动还设置了“主题研讨讲演”和“专家与你共读”两个环节。

“主题研讨讲演”环节：同学们从经济、政治、宗教、历史、文化、文学史这六个主要维度出发，将上半学期阅读的小说经典《鲁滨逊漂流记》放到具体的时代语境中考察，更好地把握了该书与全球思想史、文明史、文化史和文学史之间的互动关系。

“专家与你共读”环节：学院副院长张金凤教授与同学们一起交流了阅读心得。张教授采用“以书读书”的方式，通过引入《小说的兴起》、《新教伦理与资本主义精神》和《东方主义》这三本经典之作，来剖析鲁滨逊·克鲁索这一人物形象。研讨会中，张教授重点分析了书中的帝国话语，同时结合中国近代史，向同学们讲解了西方殖民侵略者对东方他者的想象与建构，提醒同学们在阅读时一定要意识到文本背后的意识形态，采用对位阅读的方法来把握经典作品。最后，张教授鼓励学生们，在文化交流传播过程中，一方面我们要发现西方话语中的逻辑漏洞，打破西方对中国的偏见与刻板印象；另一方面我们要积极建构自身的话语体系，通过讲好中国故事的方式向外传递真正的中国形象。

学生感悟：

学生1：在课堂上，老师让同学们用三个词来形容鲁滨逊，大家选择了strong-willed，calm和creative。作为新时代的大学生，在讲好中国故事的路上，我也应做到如此：面临挑战时不屈不折、自强不息；遇事从容不迫、淡定自若；前进路上敢于创新、敢为人先。——英语2104班，马晓羽同学

学生2：文学评论家艾伦曾说：《鲁滨逊漂流记》是一部包含每个人生活的寓言。在开拓中国式现代化道路的征程中，我们每个人都像是鲁滨逊。尤其是鲁滨逊一次又一次身处绝境，与命运周旋久的身影，让无数人看到了栉风沐雨的自己。整个故事看似夸张传奇，但仍然激励着新时代的我们脚步坚定地走出眼前地迷惘与困顿。——英语2102班，陈嘉俊同学

学生3：《鲁滨逊漂流记》在世界范围内的广泛传播为我们讲好中国故事提供了许多启示：若想向世界发出中国声音，我们更应聚焦中国人民的真实生活，提高故事的感染力；更应聚焦中国社会的历史与当代发展，挖掘其背后的文化传统与精神力量。用文学讲述中国故事，用文字传递中国精神，是我们身为新时代青年的重要责任。——英语2106班，张帅伟同学

学生4：语言作为传播的媒介是讲好中国故事的重要载体。在研讨交流过程中，张教授还着重提到了阅读水平与能力提升的问题。身为英语专业的学生，我们应该着力于提升专业技能，从点滴做起，为之后传播中国文化、讲好中国故事奠定坚实的语言基础。——英语2103班，卢依同学

学生5：荒岛上鲁滨逊迎难而上、拒绝躺平的态度让我十分敬佩。这启发我们生活要有明确的目标，不懈奋斗，即使面对困境也不能轻言放弃。在向外推介中国形象的过程中必然会有诸多阻力，但我们要勇往直前，充分利用身边的资源展示自我、服务他人，怀揣积极进取之心做传播中国故事的排头兵。——英语2105班，潘海玲同学

本次阅读长线工程的活动到这里就正式结束。此次活动不仅加深了学生们对小说正典文本的认识，同时也对学生们努力构筑中国话语、讲好中国故事、传播中国文化有着很好的启示。